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最是一年春好处,携手品“评”前行路——刘倩名师工作室活动小记
作者: 发布于:2019/8/8 16:16:43 点击量:

四月芳菲,次第盛开,春意盎然,时光恰好。评价的故事在百年青小的校园里悄悄地发生。

为充分发挥名师工作室的示范引领、辐射作用,提高工作室成员的课堂教学水平,促进教师教学相互交流和同步发展,4月23日,来自青年路小学集团数学骨干团队和魔法数学课题的骨干教师济济一堂,开展刘倩名师工作室“促进学生自主发展,提升课堂评价有效性”主题教研活动。

活动伊始,由朱永雪老师执教《一笔画的魔法》。《一笔画的魔法》是刘倩老师主持的江苏省十二期重点课题的校本教材中的一课,隶属魔法教材五大领域中“魔幻几何”领域。名师团队的老师在省课题的研究背景下,浸润我校省前瞻性项目《小学生自主发展评价系统的研究与实践》精神,通过三个难度不同的尝试,帮助学生在自主学习、观察、合作中发现一笔画起点与终点的秘密,学会通过数单数点与双数点的个数判断一个图形是否可以一笔画。短短的四十分钟内,在充满魔幻趣味的学习氛围中巧妙融入“自主发展评价”,学生在愉快的学习氛围中自主学习、快乐生长,取得良好的课堂效果。

课后,老师们围绕着评价主体、评价内容、评价语言、评价效果对本节课的课堂评价有效性进行研讨。老师们结合观察量表分组进行交流,互吐心声,恳切交谈。对本节课的教学成果予以肯定,并提出宝贵意见。

通过本次名师工作室主题教研活动,老师们深刻感受到课堂评价是课堂教学的重要组成部分,是促进学生主动学习的有效手段,是课堂一条鲜活的生命线。教师多样、灵活、生动丰富的评价方法,使学生如沐春风,让课堂充满勃勃生机。自评可以帮住学生完善自己的学习过程,当然,同伴的评价也同样重要。通过互评,可以发现优缺点,并能自我反省,相互学习,增进友谊,共同进步,也能培养学生虚心接受别人意见的态度。教师只有把握好尺度,进行有计划的、多种方法的评价,才能激发学生学习的积极性,才能更有效地进行教学。

名师相伴,携手向前。我们有理由相信,在省前瞻性项目和省级课题的双重引领下,数学团队的老师们将紧紧追随着这盎然的春意,将评价的精神浸润到我们的每一间教室,每一节课堂,让温暖的、优美的评价语言,吹进每个孩童的心灵。为自我的拔节生长铺路,为每一位学子未来的发展助力。

 


   
 
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